Learning log : First (7th August, 2015)

Learning log : First

7^th August, 2015

ในการเรียนภาษาอังกฤษนั้นสามารถแบ่งออกได้เป็น 2 ประเภท ดังนี้

·       English language learning -> คือการเรียนภาษาอังกฤษโดยการเรียนในห้องเรียนหรือการศึกษาด้วยตนเอง ซึ่งการเรียนรู้ในระดับนี้เป็นการเรียนรู้ที่รู้ตัว (conscious) สามารถลืมได้

·       English language acquisition -> คือการเรียนภาษาอังกฤษโดยธรรมชาติ เป็นการเรียนรู้จากจิตใต้สำนึก (subconscious) ซึ่งการเรียนรู้ในระดับนี้สามารถเข้าใจและจำได้ง่าย แต่ลืมได้ยาก

ดังนั้น การสอนภาษาอังกฤษให้นักเรียนเข้าใจนั้น ควรให้นักเรียนได้เรียนรู้แบบ English language acquisition

สำหรับในวิชาการแปล กาล ถือว่าเป็นเรื่องที่มีความสำคัญมากที่ผู้เรียนควรเข้าใจอย่างถ่องแท้และให้ความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง เพราะในภาษาไทยไม่มี กาล ซึ่งมีข้อแนะนำในการแปลเกี่ยวกับปัญหาเรื่อง กาล ดังนี้

1. ต้องเข้าใจว่า กาล ในภาษาอังกฤษนั้น นอกจากจะบอกว่าการกระทำเกิดขึ้นเมื่อไหร่แล้ว การใช้กาล ยังบอกให้ทราบถึงสิ่งอื่นๆอีกด้วย เช่น การคาดคะเน ความตั้งใจ ความสามารถ เป็นต้น

Learning log: สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเข้าร่วมอบรม เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะ (วันที่ 29-30 ตุลาคม พ.ศ.2558)

Learning log

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเข้าร่วมอบรม เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะ

วันที่ 29 ตุลาคม พ.ศ.2558

(ช่วงเช้า)

การอบรมในช่วงเช้าของวันที่ 29 ตุลาคม พ.ศ.2558 เริ่มต้นด้วยการฟังการเสวนาในหัวข้อ Beyond language learning โดย ดร.สุจินต์ หนูแก้ว อ.สุนทร บุญแก้ว และ ผศ.ดร.ประกาศิต สิทธิ์ธิติกุล เป็นผู้ดำเนินรายการ ซึ่งการเสวนาครั้งนี้เป็นการเสวนาเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 ที่จะต้องเป็นมากกว่าการเรียนเพื่อการสื่อสาร ซึ่งดิฉันสามารถสรุปเนื้อหาการเสวนาได้ดังนี้

การเรียนในปัจจุบันนั้นจะต้องมากกว่าการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร ผู้เรียนจะต้องสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการหาความรู้ไปใช้ในด้านอื่นๆด้วย ซึ่งผู้เรียนจะต้องมีทักษะดังต่อไปนี้ 3R  ได้แก่ Reading (อ่านออก), (W)Riting (เขียนได้)  (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น) และ 7C ได้แก่ Critical thinking & problem solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) Creativity & innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม) Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ) Communications, information & media literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) Computing & ICT literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร) และ Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้) แต่ในปัจจุบันสิ่งที่ผู้เรียนยังมีปัญหามากที่สุด คือ Critical thinking skill ดังนั้นครูผู้สอนจำเป็นต้องจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับทุก skill แต่ต้องเน้นให้ผู้เรียนได้คิดวิเคราะห์และตัดสินใจให้มากที่สุด โดยอาจเริ่มจากการสอนให้ผู้เรียนรู้จักจำแนกแยกแยะสิ่งต่างๆที่อยู่รอบตัว จากนั้นจึงสอนให้เขาจัดกลุ่มใหม่จากสิ่งที่เขาได้จำแนกไว้ แล้วสุดท้ายสอนให้เขารู้จักการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆด้วย นอกจากนี้การเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยยังมีปัญหาในเรื่องของการใช้ภาษา นั่นคือ คนไทยได้เรียนภาษาอังกฤษมาตั้งแต่ชั้นอนุบาลแต่คนส่วนใหญ่ไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ โดยเฉพาะทักษะการพูด เพราะนักเรียนไม่ได้นำภาษาไปใช้ในสถานการณ์จริงๆ ดังนั้นการแก้ปัญหาในด้านนี้ ควรเริ่มจากการชี้แนะความสำคัญของภาษาอังกฤษให้นักเรียนทราบ เพราะเมื่อนักเรียนเกิดรงจูงใจในการเรียนแล้วเขาจะสามารถทำออกมาได้ดี จากนั้นจึงจัดกระบวนการและวิธีการต่างๆที่จะนำนักเรียนไปสู่เป้าหมาย นั่นคือการนำนักเรียนไปอยู่ในสภาพแวดล้อมจริงๆที่นักเรียนไม่สามารถใช้ภาษาไทยได้เลย ต้องใช้ภาษาอังกฤษเท่านั้นจึงจะสามารถเอาตัวรอดได้ อาจกล่าวได้ว่า ครูผู้สอนต้องสอนให้นักเรียน Learning to use the language ไม่ใช่เพียงสอนแบบ Learning the language

การศึกษานอกห้องเรียน (20th October, 2015)

การฝึกทักษะการพูด3

ในสัปดาห์ที่แล้วดิฉันได้กลับไปฝึกทบทวนทักษะการฟังอีกครั้งหนึ่ง ซึ่งถือเป็นการฝึกทักษะการฟังเป็นครั้งที่ 3 แล้ว ซึ่งการฝึกทักษะการฟังในครั้งนี้ตั้งแต่วันที่ 13-19 ตุลาคม พ.ศ. 2558 ของดิฉันมีดังนี้ ดิฉันได้ฝึกโดยการฟังเพลงที่มีชื่อว่า What Makes You Beautiful ของ One Direction 1 เพลง และเพลง The Lazy Song ของ Bruno Mars 1 เพลง ดูหนังเรื่อง before sunrise จากในเว็บไซต์ 1 เรื่อง และดูหนังเรื่อง Once ที่ยืมมาจาก American Corner 1 เรื่อง พบว่าดิฉันสามารถพัฒนาตนเองได้ดีขึ้นกว่าการฝึกทักษะการฟังในสองรอบแรก สามารถฟังสิ่งต่างๆทั้งเพลง และดูหนังได้เข้าใจมากยิ่งขึ้น และสนุกมากขึ้น ทำให้เพลิดเพลินกับการดูหนังและฟังเพลง ไม่รู้สึกเบื่อหน่ายแม้หนังที่ดูจะมีความยาวมากแค่ไหนก็ตาม โดยในสัปดาห์นี้ ดิฉันต้องการที่จะฝึกทักษะการพูด เพราะในสัปดาห์หน้าดิฉันจะต้องสอบการสอนในรายวิชา ภาษาศาสตร์สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ โดยในการสอบสอนครั้งนี้ จะต้องใช้ภาษาอังกฤษในการสอนร้อยละ 80 ซึ่งนั่นคือ เน้นทักษะการพูดมาเป็นอันดับหนึ่ง และการที่เราจะสามารถสอนออกมาได้ดีนั้น การพูดและการออกเสียงของเราจะต้องดี มีความถูกต้อง ออกเสียงถูกหลักการพูด ชัดเจน และมี intonation ที่ดี เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียน แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ทักษะการพูดของดิฉันถึงแม้จะได้รับการพัฒนาบ้างแต่ก็ยังไม่ดีและยังไม่เป็นที่น่าพอใจ ดิฉันจึงคิดว่าดิฉันต้องเตรียมฝึกซ้อมเป็นอย่างดี ดิฉันจึงได้เริ่มฝึกทักษะการพูด ตั้งแต่วันที่ 20-26 ตุลาคม พ.ศ.2558 ดังนี้

Learning log (Adverb Clause of Time) Ninth : (20th October,2015)

Learning log : ninth

20^th October, 2015

หลังจากที่ดิฉันได้ศึกษาอย่างดีแล้วพบว่า clause สามารถแบ่งออกได้เป็น 2 ประเภท คือ independent clause ซึ่งสามารถอยู่ได้อย่างอิสระด้วยตนเอง และ dependent clause ซึ่งไม่สามารถอยู่ได้อย่างอิสระด้วยตนเอง ต้องอาศัย independent clause เสมอ ทั้งนี้ dependent clause ประกอบไปด้วย noun clause, adjective clause และ adverb clause ซึ่งสำหรับในส่วนของ adjective clause และ noun clause ดิฉันได้ทำการศึกษาไปแล้ว และดิฉันมีความเข้าใจมากขึ้นพอสมควร ถึงแม้ว่าอนุประโยคทั้งสองจะขึ้นต้นด้วย relative pronoun เช่นเดียวกัน แต่หลังจากที่ได้ศึกษาแล้วดิฉันก็สามารถแยกความแตกต่างของอนุประโยคทั้งสองได้ มีความเข้าใจในหลักการใช้ของอนุประโยคทั้งสองมากขึ้น ดังนั้นในวันนี้ ดิฉันต้องการศึกษาเรื่อง Adverb Clause (วิเศษณานุประโยค) ซึ่งถือเป็นเรื่องที่มีความสำคัญมากอีกเรื่องหนึ่งและเราก็จะมักพบเจออนุประโยคเช่นนี้อยู่บ่อยครั้งไม่แพ้กับ adjective clause และ noun clause ซึ่งดิฉันได้ทำการศึกษาข้อมูลมาได้ ดังนี้ Adverb Clause (วิเศษณานุประโยค) คือ อนุประโยคที่ทำหน้าที่เหมือนคำกริยาวิเศษณ์ตัวหนึ่งที่ใช้ขยายกริยา หรือ คุณศัพท์ในประโยคหลัก หรือใช้ขยายประโยคหลักเพียงแสดงถึงวัตถุประสงค์บางประการ Adverb Clause จะตามหลังสันธานที่ใช้เชื่อม เพราะอนุประโยคที่ใช้ขยายใจความในประโยคหลัก Adverb Clause มีทั้งหมด 9 ชนิด แบ่งตามหน้าที่ของมัน แต่สำหรับวันนี้ จะศึกษาในเรื่องของ Adverb Clause of Time ก่อน

การศึกษานอกห้องเรียน (13th October 2015)

การฝึกทักษะการฟัง3

ในสัปดาห์ที่แล้ว ดิฉันได้ฝึกทักษะการเขียนไปแล้ว โดยดิฉันได้เขียนเรื่องราวต่างๆ ดังนี้ โดยการอ่าน เรื่อง David Copperfield ตอน David Copperfield’s childhood จากเอกสารประกอบการเรียนรายวิชาวรรณคดีอังกฤษ แล้วจึงเขียนสรุปเรื่องราวที่ได้อ่านนี้ออกมาเป็นภาษาอังกฤษ โดยการเขียนเรียงความ เรื่อง If I were rich และโดยการเขียนเรียงความ เรื่อง My the most excited event ซึ่งเป็นการเขียนเรียงความแบบ narrative ซึ่งจากการฝึกทักษะด้วยวิธีการต่างๆเหล่านี้ ทำให้ดิฉันสามารถพัฒนาทักษะการเขียนได้ดีขึ้นไปอีกกว่าการฝึกทักษะการเขียนในครั้งที่แล้ว ซึ่งดิฉันได้เน้นการได้รับความรู้จากการเขียนไปในเรื่องของคำศัพท์ การใช้คำ การใช้ภาษาและความถูกต้องของไวยากรณ์ต่างๆ ทุกครั้งเมื่อดิฉันได้ฝึกทักษะไปจนถึงการเขียน ดิฉันจะย้อนกลับไปเริ่มฝึกทักษะการฟังใหม่อีกครั้ง แล้วต่อมาจึงฝึกทักษะการพูด การอ่าน และการเขียนไปตามลำดับ จากที่เคยได้กล่าวไปในบทความก่อนหน้านี้แล้วว่าในการเรียนภาษาอังกฤษ เราจะต้องมีความรู้ทั้งด้านของเนื้อหา และมีความสามารถในการสื่อสารด้วยใช้ทักษะทั้ง 4  ซึ่งการจะฝึกฝนให้เกิดทักษะที่ดีนั้น เราจำเป็นต้องฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อพัฒนาทักษะให้ดียิ่งขึ้นไป ในสัปดาห์นี้ ดิฉันจึงได้ฝึกทักษะการฟังตั้งแต่วันที่ 13-19 ตุลาคม พ.ศ. 2558 ดังนี้

การศึกษานอกห้องเรียน (6th October, 2015)

การฝึกทักษะการเขียน2

ในสัปดาห์ที่แล้ว ดิฉันได้ฝึกทักษะการอ่าน โดยเริ่มจากการอ่านเรื่องต่างๆ ดังนี้ เรื่อง Chocolate for Health and Beauty วรรณกรรมเรื่อง The Canterbury Tales ซึ่งถูกเขียนขึ้นโดย Geoffrey Chaucer ในชื่อตอน The Prologue At the Tabard Inn และตอน The Nun’s Priest’s Tale Chaunticleer and the Fox พบว่าดิฉันสามารถพัฒนาตนเองได้ดีขึ้น มีทักษะการอ่าน ทั้งการอ่านแบบ skimming และ scanning ที่ดีพอสมควร อ่านเรื่องต่างๆได้เข้าใจมากขึ้นมาอีกระดับหนึ่ง และเข้าใจบทอ่านได้เร็วกว่าการฝึกทักษะการอ่านในครั้งที่แล้ว และเมื่อเรามีทักษะการอ่านที่ดีแล้วนั้น เราอาจจะต้องถ่ายทอดสิ่งที่เราได้อ่านไปยังผู้อื่น เพื่อให้ผู้อื่นรับรู้และเข้าใจ การถ่ายทอดสิ่งที่ได้อ่านหรือการถ่ายทอดสิ่งที่เราต้องการบอกให้ผู้อื่นรับทราบนั้นมีหลายหลากวิธี ทั้งการพูด และการเขียน ซึ่งดิฉันคิดว่าการถ่ายทอดด้วยวิธีการพูดนั้น ดิฉันยังพอสามารถทำได้อยู่ไม่น้อย ถึงแม้จะไม่ดีเท่าที่ควร แต่ผู้รับฟังก็สามารถเข้าใจได้ เพราะเราสามารถใช้ท่าทางประกอบการพูดให้เขาเข้าใจได้ แต่การถ่ายทอดด้วยวิธีการเขียนนั้น ดิฉันยังประสบปัญหาอยู่มาก เพราะทั้งในด้านของความรู้เรื่องไวยากรณ์ที่ดิฉันจะต้องปรับปรุงเป็นอย่างมาก แล้วยังรวมไปถึงการใช้ภาษาที่ออกแนวของภาษาไทยมากเกินไป คือการใช้คำและสำนวนของภาษาไทยมาเขียนในภาษาอังกฤษ ทำให้ดิฉันคิดว่า ในสัปดาห์นี้ ดิฉันจะฝึกทักษะการเขียนอีกครั้ง ถึงแม้จะมีการฝึกไปแล้วครั้งหนึ่ง แต่ในครั้งที่แล้วนั้นยังไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควร เพราะส่วนใหญ่เป็นการเขียนเกี่ยวกับเรื่องของตัวเอง ซึ่งดิฉันคิดว่ามันง่ายเกินไป และในสัปดาห์นี้ ดิฉันได้ฝึกทักษะการเขียนของดิฉันตั้งแต่วันที่ 6-12 ตุลาคม พ.ศ. 2558 ดังนี้

Learning log : Eighth 6th October, 2015

Learning log : Eighth

6^th October, 2015

ในสัปดาห์ที่ผ่านมาหลังจากที่ได้มีการศึกษาเรื่อง If Clauses หรือ Conditional Sentences แล้วพบว่า If Clauses หรือ Conditional Sentences คือ ประโยคที่มีข้อความแสดงเงื่อนไข (conditions) หรือการสมมุติ ซึ่งสามารถแบ่งออกไปเป็น 3 ประเภท คือ type one คือ การสมมติถึงเหตุการณ์ในปัจจุบันหรืออนาคต แสดงเงื่อนไขที่น่าจะเป็นไปได้ (possible condition) type two คือ การสมมติในปัจจุบันที่บอกความสงสัย (doubt) แสดงเงื่อนไขที่ไม่น่าจะเป็นไปได้ (impossible condition) และ type three คือ การสมมติในอดีต แสดงเงื่อนไขที่ไม่อาจเป็นไปได้เลย และตรงกันข้ามกับความเป็นจริงในอดีต ซึ่งดิฉันพบว่า ดิฉันมีความเข้าใจในเรื่องนี้มากขึ้นพอสมควรและพอที่จะสามารถนำความรู้เรื่องนี้ไปใช้ประโยชน์ในการแปลความหมายของประโยคซึ่งมีรูปแบบตาม If Clauses ได้ แต่หลังจากที่ดิฉันได้ศึกษาอย่างดีแล้วพบว่า clause สามารถแบ่งออกได้เป็น 2 ประเภท คือ independent clause ซึ่งสามารถอยู่ได้อย่างอิสระด้วยตนเอง และ dependent clause ซึ่งไม่สามารถอยู่ได้อย่างอิสระด้วยตนเอง ต้องอาศัย independent clause เสมอ ทั้งนี้ dependent clause ประกอบไปด้วย noun clause, adjective clause และ adverb clause ซึ่งสำหรับในส่วนของ adjective clause ดิฉันได้ทำการศึกษาไปแล้ว ดังนั้นในวันนี้ ดิฉันต้องการศึกษาเรื่อง noun clause เพื่อทำความเข้าใจในเรื่องนี้ให้มากขึ้น และเพื่อพัฒนาทักษะการแปลของดิฉันอีกด้วย เพราะถึงแม้ดิฉันจะพอมีความรู้เรื่องนี้อยู่แล้วแต่ก็ยังไม่ชัดเจนเท่าที่ควร ยังไม่เพียงพอต่อการนำไปใช้ ซึ่งเนื้อหาที่ได้ศึกษามาและทำความเข้าใจ มีดังนี้